小学迎接新年班会教案范文(通用15篇)

时间:2024-02-15 我是小可爱

小学迎接新年班会教案范文(通用15篇)

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的小学迎接新年班会教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  小学迎接新年班会教案 1

  一、教学背景

  1.面向学生:一年级

  2.学科:音乐

  3.课时:1

  4.课型:唱歌综合课

  二、教材分析

  《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂,歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多,但多为变化的重复。最后歌曲在上行到音处结束显得欢快热烈、意犹未尽。

  三、教学目标

  1.知识与技能目标:学会歌曲《过新年》、了解年的由来和春节习俗,培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

  2.过程与方法目标:通过用拍手的节奏训练、用打击乐器为歌曲伴奏,进一步渲染欢快、热烈的气氛,调动学生的积极性,同时激发学生的表现欲。

  3.情感态度与价值观目标:用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲,体验孩子们过新年愉悦的心情。

  四、教学重点

  1.了解春节的基本习俗,并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

  2.能积极配合老师、同学完成各项律动、参与表演。

  五、教学难点

  1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

  2.节奏的训练,器乐的配合。

  六、教学准备:

  钢琴、多媒体课件、小鼓、锣。

  七、教学过程

  (一)导入新课

  【学生随着歌曲《新年好》的音乐进入教室】

  教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?

  学生:过年···

  教师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢?【出示课件】

  介绍扫尘、贴对联、贴窗花

  教师:关于年的由来,这里还有一个小故事。【课件导入《年的传说》:相传有一年的除夕,人们还是幸福开心的生活着。突然,村子里跑来了一头叫“年”的怪兽,它头长尖角,非常凶猛,吃掉了村子里很多小动物,人们害怕极了。这时候来了一位老奶奶,她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西,村子里的人马上点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹,终于把“年”兽赶走了。以后的`除夕,人们害怕年兽的再次出现,再也不敢入睡了,等到天明,也就成了今天的传统节日“过年”。】

  教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》。请你打开56页!

  学生:我就打开56页!

  (二)学唱歌曲【播放歌曲《过新年》】

  1.节奏训练

  教师:接下来,请小朋友们看到PPT,让我们一起来念一念,拍一拍。

  ①x x x x ▏x 0 ‖

  咚咚咚咚锵。

  ②x x ▏x x x‖

  咚锵咚咚锵。

  ③x x ▏x x o ▏x x ▏x o‖

  咚锵咚锵咚咚锵!

  2.有节奏的朗读歌词

  ①教师教读,提出鼓点“咚咚呛”

  ②学生齐读。

  3.练唱歌曲

  教师:现在小朋友们跟着老师唱一遍歌曲!

  教师教唱,学生跟唱。

  教师:现在我们来做个接唱游戏,老师演唱前面的,小朋友们演唱“咚咚锵”,加上你们的

  小手来拍打节奏。

  4.律动游戏

  教师:小朋友们非常棒!想不想再玩另一个游戏?

  学生:想

  教师:老师手上有两种乐器,老师邀请四位小朋友上来当“小乐手”。

  学生积极参与

  教师:拿小鼓的两位同学看着老师,在歌词有“咚”的地方用小鼓打出来。拿这个的,在歌词有“锵”的地方敲一下。

  教师指挥

  教师:其他同学充当“小歌星”,谁唱的,我就请他下一组上来表演,我们一起来一遍!

  教师弹琴,学生演奏

  八、课堂小结

  教师:小朋友们表现的非常棒!还有两个多月就要过年了,老师希望小朋友们学习进步、身体健康做永远快乐的小天使!今天的音乐课就上到这里!下课!

  小学迎接新年班会教案 2

  活动目的:

  1、结合“民族精神代代传”活动,号召少先队员广泛传唱革命

  传统歌曲和爱国歌曲,让队员们在歌声中体验民族精神,增强民族自豪感。

  2、通过歌唱形式,陶冶学生情操,丰富学生课余生活,给学生提供体现才华的舞台。

  3、通过活动,在全校范围内渲染节日气氛,在活泼、愉悦的氛围中传递新年的.祝福和欢乐。

  二、活动对象:

  桃花小学全体学生

  三、比赛形式:

  以班级为单位参加合唱比赛。

  四、活动时间:

  20xx年12月31日(暂定)

  五、活动要求:

  1、合唱曲分必唱曲和选唱曲两首。必唱曲为革命、爱国歌曲(由学校提供备选歌曲),选唱曲由班主任自由选择,要求全员参与。

  2、活动排练由班主任老师、音乐老师组织,副班主任老师配合。

  3、各班自选曲目需自备歌曲伴奏带,也能够自行组织伴奏。参赛班级在比赛前天提前将配乐光碟交到大队部处。

  (磁带倒好)。

  4、各年级利用课余时间自行组织练习,力争以的状态体现本年级的精神风貌。

  5、服装统一,编排有特色。

  6、指挥需由本年级同学担任。

  六、活动评委:

  合唱评委:全校老师

  七、奖励办法:

  本次比赛设一等奖(2名)、二等奖(3名)、三等奖(3名)

  八、场地安排:学校操场

  附:合唱评分标准:

  音乐表现及技巧(音准、节奏、歌曲表现、合唱技巧)70分;

  指挥10分;

  演员出入场精神面貌10分;

  演出服装统一整洁5分;

  伴奏5分

  小学迎接新年班会教案 3

  教学目标:

  1、学习新年向长辈、亲友祝贺的方法。

  2、能用不同的'语句向不同的人物进行祝贺,并进行礼貌教育。

  教学设计:

  一、激趣导入:

  1、回忆新春欢乐、激趣入题。

  2、说说新年里你去哪些地方。

  3、老师,点明教学内容。

  二、示例学法:

  1、示例:王老师,新年好,我向您拜年。谢谢你对我的关心和学习的帮助。我祝您新年快乐,全家幸福。

  2、讨论。这位同学在向老师祝贺时注意了什么?

  (很有礼貌,语言得体)

  三、拓展训练:

  1、对不同对象应该用什么贺语:

  爷爷(奶奶)、爸爸(妈妈)、叔叔(办厂)、

  阿姨(开店)、伯父(干部)、姐妹(哥弟)、同学(朋友)

  2、不同年份不同的贺语:

  鸡、龙、虎、羊、

  四、模拟练习:

  1、选择以上不同人物交流祝贺的内容。

  2、在小组内同学之间相互祝贺,互相评一下。

  五、作业:

  回家后向爸妈爷爷奶奶祝贺。让亲人给你评一评,说得好不好。

  小学迎接新年班会教案 4

  一、教学目标:

  1、知识与技能:准确演唱歌曲,掌握三拍子的强弱规律。

  2、过程与方法:谈一谈过年的情景与心情,带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。

  3、情感态度与价值观:通过学唱歌曲《新年好》,使学生了解国外小朋友过新年的习俗。

  二、教学重点

  准确演唱歌曲。

  教学难点:

  掌握三拍子的强弱规律。

  三、教学准备:

  电子琴课件

  四、教学过程:

  (一)情感导入:

  1、课件出示贺卡图片

  教师提问:看到这些,你想到了什么?------新年(元旦)

  2、谁能说说元旦是几月几日啊?

  生:一月一日。

  3、新年简介:

  1月1日通常称为元旦、新年,也叫阳历年,是公历一年新的开始,人们都用各种形式来庆祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的'歌曲,来祝贺即将到来的新年(元旦)。

  (二)情感导学:

  1、板书课题新年好

  2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词,学生跟读

  3、教师播放《新年好》动画,学生欣赏。

  4、教师教唱,学生学唱。

  5、教师指导学生准确演唱《新年好》。

  注意:掌握三拍子的强弱规律。

  (三)强化训练:

  采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。

  (四)审美创造:

  1、看书,在处填上新的歌词,唱给别人听。

  ⑴看一看,歌曲中哪些词让我们改?你想怎么改?

  ⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。

  ⑶大家把填好的词唱一唱。

  2、师:能加上动作进行表演吗?我们一起做一做,你喜欢谁的动作,就学一学。

  (五)合作学习体验创新

  1、猜谜语:

  (1)一对小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟)

  (2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它嘣蹦响,敲头不敲尾。(木鱼)

  2、合作创编:

  师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。

  (六)欣赏《过新年》

  师:刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》

  (七)教师小结。

  今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》,让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。

  板书设计:

  新年好

  小学迎接新年班会教案 5

  一、活动目的

  1、欢庆元旦到来之际,向学生实行思想道德教育,让他们在新年乙下新愿望,定下新目标,从而向着目标持续努力。

  2、通过活动使学生感受新年的欢乐,用积极向上的态度迎接新年的到来。

  3、使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。

  4、通过主题活动师生共同联欢,以及孩子们的载歌载舞,表达自

  己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

  二、活动特色

  本次主题班会以学生的歌舞、小品表演为主,让学生在活动中人人动起来,每人表演,共同欢度新年的到来。

  三、活动过程

  (一)仪式

  1、整队报告人数。

  2、出旗奏乐。

  3、唱队歌。

  4、中队长讲话。

  (二)主持人上台

  甲:台历就要翻去最后一页,20xx年也即将成为历史,迎来的将是充满希望的20xx年。过去的一年,仿佛是365个台阶,横亘在未及尘封的历。

  乙:挫折,曾我心痛;喜悦,我当然洋溢在胸中。如果是一条河,

  如果把生命比做小船,那么,今天,我的生命之舟,即将向一个——

  合:新的港湾、新的一年!

  甲:在,在辞旧迎新的刻,就我踏着歌声的翅膀,向着新的一年、新的希望——翔!

  合:“携手迎新年快共成”五(4)中20xx迎新主班会在开始。

  乙:回一年的航程,心,有多少浪花翻卷?当白粉笔的脚尖滑黑板,一条条白色的航迹消失了,又出。

  甲:于是,我小船里就一次次地注;我求知的便一回回校正着航

  歌曲:《雪》

  乙:末首,正是祝福和祈祷的候,去的一年,我有也有苦,那就我虔的祈祷。

  甲:我知道,前面的路很很,生命的小船将无数个港湾。

  乙:也乙每个港湾里都埋藏着奇和故事,但校园生活却是人生中最平静的一段河面。

  歌朗:《新年,你好》

  甲:我在校园的停泊地向着新的一年出旗信号;以主人翁的名以船的自信和坦然,架着它向充惑力的海面。

  乙:成长给我们的是拥有:拥有了做梦的年龄,拥有了快乐与忧伤,也拥有了诗一般的花季和雨季。

  甲:成长给我们的是拥有:拥有了成熟,也拥有了为理想而热情拼搏的毅志和勇气。

  合:但是,没有成长我们将永远孱弱。

  小品:《今天作业不多》

  乙:成长给我们的是失落:失落了纯真,便失落了初生牛犊的斗

  志。

  甲:成长给我们的是失落:失落了幻想,便失落了年少看到朝阳升起时那蓬勃的振奋。

  合:但是,没有失落我们便无法成长。

  歌曲:《千里之外》

  乙:你知道,来年有什么?

  甲:来年有一段春暖花开让我们播种希望,有一段暴风骤雨让我们挑战挫折,有一段硕果累累让我们收获成功。

  乙:有一段霰雪无垠让我们享受平和,明年将是我们人生中最美的一段;明年,我们将在成长中变得更加坚强。

  小品:《考试风云》

  甲:我们相识,是缘让我们走到了一起,我们携手同行留下一串串难忘的回忆。

  乙:相机中曾记录了你们的笑脸,运动场上留下了你们的精彩。

  甲:科技节比赛中我们班的成绩出类拔萃,特长体现中我们同学各显风姿。

  乙:更显出我们集体的力量,我们以自己的自信与胆略,赢得了热烈的掌声,为班级争得了荣誉。

  甲:这些以前激动人心的场面,我们都一起走过。

  诗歌朗诵:《春雪》

  乙:每想到这些,总会有种幸福在我的心里萌生。

  甲:因为我在一天天见证你们的成长,因为我在时时体味着你们成熟的感动。

  乙:过去的'一年,让我们有了那么多共同的回忆。

  甲:过去的一年,让我们体会到我们串起生命里爱的同心。

  歌曲:《隐形的翅膀》

  乙:新的一年是祖国对我们的检阅,新的一年是未来向我们的召唤。

  甲:在新年的捷报中,在新年的喜讯里,我们又一次完成了成长的庄严仪式,我们又一次找到了前进的崭新起点。

  乙:让我们在新的一年,把翅膀炼得更硬,把本领学得更强。

  甲:我们要用每一次坚定的腾飞,把成长的起点,升到一个新的高度。

  歌曲:《gomyownway》

  乙:我们要用每一次奋发的冲刺,把飞翔的轨迹,延续到21世纪的彼岸。

  甲:听!新年的钟声,已经当当敲响,它响亮辉煌,它无比悠扬,它召唤我们。

  乙:起飞!起飞!起飞——歌曲:《欢乐中国年》

  甲:让我们把二十八颗爱心串成一个同心圆,而你们是老师的圆心。

  乙:让我们手拉手拧成的二十八股力量,汇成我们震破天的喝彩,传向明天我们共同的世界。

  乙:新的一年,新的起点,让我们手拉手开始新的征程,走出我们自己独有的风格!

  乙:甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,20xx年将如约而至。让我们把昨天的掌声和内心的激动,变成明天的最亮丽的一道风景。

  甲:让我们唱响明天,让我们的明天更美好!歌曲:《新年好》

  合:“携手迎新年快乐共成长”五(4)中队20xx迎新主题班会到此结束,祝愿大家在新的一年中进步、快乐!

  小学迎接新年班会教案 6

  一、活动目的:

  1、让学生感受新年的欢乐气氛。

  2、通过活动使学生了解新年的各种习俗,用积极向上的态度迎接新年的到来。

  3、使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。

  4、通过主题活动师生共同联欢,以及孩子们的载歌载舞,表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

  二、活动过程:

  1、报告人数。

  2、(教师)“迎新年”主题班会现在开始。全班齐唱《新年好》(配乐)

  3、班主任致新年贺词。

  亲爱的同学们,新年就要来临了,你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐,身体健康,学习进步。

  4、新年习俗知识小竞赛。

  (1)你知道过年的来历吗?

  (2)中国人过新年有哪些习俗?

  (3)了解别的国家是怎样过新年的?

  5、游戏:冲破封锁线

  (在教室中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去,然后这些人的眼睛蒙住眼睛,在把绳子去掉,然后就看这些人的.精彩表演吧。)

  6、尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。在这美好的节日中,让我们满怀感激之情地说一声:谢谢爸爸妈妈,谢谢老师,祝福你们一生健康,新年快乐。请欣赏歌曲《祝你平安》。

  7、我们是那么的可爱,我们的心灵是那么的真挚。请同学说说自己对新年的期盼和自己的愿望。

  8、游戏:踩气球。

  (一组出2-3个人,每只脚上都绑有气球,让他们一起出来互相踩,看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。)

  三、小结:

  亲爱的同学们!

  我们今天非常开心,能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂。回首这一年我们留下的串串足迹,每人都深感振奋。最后,让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物,把美好的祝愿送给同学。今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来,憧憬未来,我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步,天天有快乐。“迎新年庆元旦”主题队会到此结束!

  小学迎接新年班会教案 7

  教学目标

  一、体验过新年欢快、热闹的气氛,用欢快热闹的情绪演唱《过新年》。

  二、指导学生运用生活中的鞭炮声创编节奏。

  教学内容

  一、学唱歌曲《过新年》

  二、游戏宫

  教学过程

  一、生听音乐《过新年》进教室,跟老师做拍手的动作。

  二、学唱歌曲《过新年》

  1、师:同学们,现在是几月份了?对呀,盼望的新年终于来了!

  2、看录像(春节晚会开场的欢庆场面)说说你的感受。

  A、你们会用什么方式庆祝新年呢?

  生:放鞭炮、迎花灯------

  B、说说你见过的烟花,模仿出它的`声音。

  C、以小组为中心学习:把你认识的烟花都写出来,按声音的长短排成三类。

  D、指导学生写出节奏

  E、练习写出的节奏

  让我们一起来放鞭炮吧!

  F、运用周围的物品当乐器放鞭炮,师弹奏《过新年》

  3、出示锣,这是什么乐器?你在哪里见过?

  生回答。

  师小结:敲锣打鼓也是闹新年的好方法。

  A、听锣声,用其他声音模拟。

  B、锣鼓一起演奏

  XX|XX|X0|

  C、请找一位伙伴,与他合作创编锣鼓表演

  D、展示学生们的作品,作出评价。

  4、学唱歌曲《过新年》

  B、听范唱

  C、你都听到了什么?感受到了什么?

  D、指导学生理解歌曲内容,有表情地朗读歌词。

  E、再次播放乐曲

  F、指导学生听琴伴奏演唱。

  G、想想怎样让我们的歌更热闹、更喜庆些?

  H、加锣鼓、歌舞当然是好法子,可是如果随便乱加,行吗?所以我们要选择在什么地方加效果。

  I、分小组讨论、演示。

  5、师:小朋友,离新年的钟声只有十几秒了,让我们一起倒计时吧!

  三、课堂小结:

  小学迎接新年班会教案 8

  教学重点

  这首曲子

  是老师们作为引导学生

  巩固学习“三拍子律动”的歌曲

  所以本课的教学设计重点放在

  “三拍子律动”上。

  教学流程

  1、课堂热身:新年问候语

  教师提问学生,过年时大家见面会说什么问候语?引出“新年好”,播放歌曲《新年好》,带领孩子初次聆听。

  2、找不同:

  教师播放稍带热烈气氛的2/4拍子的其他过年歌曲片段,引导学生进行聆听对比并鼓励学生感受节拍韵律的不同。随后,引出《新年好》为3拍子曲目,可利用适合表达3拍子的声势动作进行简单的三拍子律动复习。

  思考:在此教学环节中,教师应如何更开放性地引导学生对2拍子与3拍子新年歌曲的感受与听辨以及律动表达?

  3、歌曲学习:

  教师展示《新年好》曲谱,用即兴范唱与默唱的'歌唱教学互动形式带领学生进行更深入的学习。待学生基本熟悉歌曲之后,可鼓励学生一边唱,一边配合声势律动进行伴奏。

  延展练习

  二声部尝试

  教师可提前设计好简单二声部低音伴奏(例如波尔动伴奏型等较简单且重复的伴奏音型)。老师先带领学生分别感受两个声部的旋律,之后将学生分成两个部分,一个部分跟着音乐唱歌曲旋律,一个部分尝试在老师的带领下唱二声部的低音伴奏,通过以上歌唱创作与互动来基本感受二声部合唱。

  小学迎接新年班会教案 9

  教学目标

  一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛,以及音乐欢快热烈的气氛。

  二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪,并通过红绸带、秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情。

  三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法,并能为歌曲伴奏。

  教学内容

  一、学唱歌曲《龙咚锵》

  二、聆听《小拜年》

  教学重点:

  感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲,表现小朋友过年时愉快的心情

  教学难点:

  用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

  教学过程

  一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

  1、师:小朋友,今天我们各组都来了三个小客人,你认识他们吗?

  师分别出示锣、鼓、镲,并逐一向学生介绍,并示范其正确的演奏姿势。

  2、出示实物节奏谱,探索敲奏的方法

  合奏

  镲:00|X0|

  锣:00|X0|

  鼓:XXXX|X0|

  念:龙咚龙咚|锵0|

  3、分小组,探索演奏

  龙咚龙咚|锵0龙咚|锵0锵0|锵0|

  4、分小组,探索演奏方法,要求:

  (1)、有几种敲击的方法?

  (2)、怎样敲击长短不同的声音?

  (3)、将各小组探讨过的.方法一一展示,看哪组发现的方法多,敲击出的不同声音多。

  二、导入新课

  1、聆听东北音乐《小拜年》

  师:小朋友,人们一般在什么时候会敲锣打鼓?(过年、取亲等)过新年的时候,你们一般会干些什么?(出示课件)那你知道新年在什么季节吗?在冬天的新年我们还可以干些什么呢?(出示课件)

  A、师:小朋友,让我们一起到东北去过个新年,好吗?喊“过年了”,“过年了”!

  聆听东北民间音乐《小拜年》

  B、师:让我们他小组设计一个过年的情景。

  (放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画)

  C、分组表演

  2、表演《龙咚锵》

  师:过年真有意思,让我们用歌声一起来赞美新年吧!

  A、听范唱

  B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

  C、听歌曲录音,听到锣鼓声龙咚龙咚|锵0|,徒手敲锣打鼓,让学生在动中感受歌曲的情绪。

  D、用锣鼓为歌曲伴奏,分小组讨论,编创打击乐伴奏。

  E、边歌边舞,可以编创动作,也可以拿红绸或手帕扭秧歌,加入打击乐。

  三、课堂小结:过年开心吗?祝小朋友在新的一年里学习进步,身体健康。

  小学迎接新年班会教案 10

  教学目标:

  1.知道元旦是公历的新年,世界上各个国家有不同的庆祝方式。

  2.讨论班级庆祝元旦活动,能根据自己的特长与兴趣为联欢会出一份力,培养学生的集体主人翁意识,提高参与集体生活的能力。

  3.感受元旦的喜庆与热闹,尊重不同国家文化的独特性、多样性。

  教学重点与难点:

  重点:了解世界各地庆祝元旦的方式,回顾自己庆祝元旦的经历,感受元旦的热闹与喜庆。

  难点:学习如何参与班级联欢会,根据自己的特长和兴趣为班级联欢会的顺利进行出一份力,提升参与集体生活的能力。

  教学准备:

  1.白板课件。

  2.微课制作:元旦意义说明,世界各国庆祝元旦,德国,剪窗花视频。

  3.学生带红纸和剪刀。拉花等布置教室的用品。

  教学过程

  教学内容

  一、谈话导入,了解元旦节日

  师:同学们,再过几天就是元旦放假啦!你们开不开心?1月1日,就是元旦,让我们来了解一下元旦这个节日吧!

  微课播放:了解元旦的意义

  设计意图

  让学生了解元旦是公历的.新年,理解元旦节日的意义,感知人们庆祝元旦的原因,作为本课学习的基础。

  二、交流身边的元旦活动

  (一)学生交流看完微课后对元旦的了解。

  (二)播放学校开联欢会庆祝元旦的照片。

  (三)学生交流庆祝元旦方式。

  预设1:幼儿园

  预设2:迎新年敲钟活动

  播放新年敲钟微课。

  小结:同学们,我们中国用这样的一些方式来庆祝元旦,别的国家他们会怎么来庆祝元旦呢?想不想看?让我们一起走进世界各地元旦的庆祝展吧!

  设计意图

  交流分享,唤起学生对庆祝元旦已有的生活认知,了解迎新年敲钟活动,是教材中典型资源的挖掘,同时让学生学习中国庆祝元旦的方式,感受元旦的热闹。

  三、了解世界各地元旦庆祝活动

  (一)微课展示世界各地庆祝元旦的方式。

  (二)学生交流自己最感兴趣的元旦庆祝活动。

  预设1:德国活动

  微课播放:德国

  小结:小朋友们,新一年的1月1日快到了,我们也来开个又热闹又开心的联欢会,好不好?那我们应该怎样庆祝呢?我们一起来出出主意吧!

  设计意图

  让学生拓宽视野,感受世界各国在迎接新年时的喜庆热闹,尊重不同国家文化的独特性、多样性,对典型资源德国庆祝活动的学习,帮助学生进一步感受人们对美好生活的憧憬与祝愿。

  四、讨论班级元旦联欢会

  (一)讨论班级联欢会节目。

  预设1:节目组

  预设2:装扮组

  预设3:服务组

  师:小朋友们真能干,为了让我们的联欢会更精彩,我们分成了节目组、装扮组和服务组,你最想加入哪个组呢?同学们请结合自己的兴趣和特长想一想,拿出你们抽屉里的小灯笼,在你最想参加的组后面贴上小灯笼吧。

  设计意图

  让生参与集体生活中的新年活动,养成参与集体生活的积极态度,学会参与集体活动的方法,培养学生的集体主人翁意识。

  (二)活动:自主选择活动小组并进行小组讨论表演节目。

  (三)集体交流节目。

  预设1:唱歌小组讨论,表演时存在问题:

  1.时间过长、人数过多

  2.讨论如何解决问题

  预设2:乐器小组讨论表演形式

  预设3:装扮小组讨论布置教室

  1.观看微课:学习剪窗花。

  2.活动:学习剪窗花。

  3.活动:布置教室。

  小结:小朋友们想了这么多的办法,为我们的班级联欢会都出了一份力,我们的庆祝活动一定会很开心,让我们在歌声中迎接新一年的到来吧!

  设计意图

  锻炼学生讨论、交流、合作能力,培养学生动手动脑学习,遇到困难积极动脑筋解决的能力,培养学生的动手审美能力,符合一年级学生的认知规律,好动爱玩的特点。

  五、唱歌总结

  唱歌《新年好》

  小结:同学们,这节课,我们学习了世界各地庆祝元旦的方式,讨论了如何进行班级联欢会,也让我们感受到了新年的热闹与喜庆,下一节课我们将学习中国最隆重的一个节日——春节,感受春节的温暖与幸福!

  设计意图

  歌声中升华快乐的情感,感受新年的喜庆热闹。

  小学迎接新年班会教案 11

  班会内容:

  学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

  班会目的:

  通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。

  一、 谈话引入

  这次元旦放假三天,同学们一定要在家注意安全,虽说同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:

  二、 用电安全

  随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。

  1) 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

  2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

  3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。

  4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的`异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

  5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

  三、 交通安全

  1、 行走时怎样注意交通安全

  1) 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。

  2) 不在路上玩耍,打闹。

  3) 在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

  4) 穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。

  2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

  四、 发生火灾怎么办

  1、 要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。

  2、 一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。

  3、 逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

  4、不随意点火,不带火种上山。

  五、 防溺水

  1、不到机井、水库、塘坝等有水的地方玩耍。

  2、不到机井、水库、塘坝等有水的地方滑冰。

  小结:

  只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

  小学迎接新年班会教案 12

  教学目标:

  1.认识本课的2个生字。

  2.能按“阅读提示”的要求学习课文,能把握课文的主要内容。

  3.有感情地朗读课文,学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神,感受“表弟”美好的心灵。

  教学步骤:

  (一)导入

  这节课,我们来学习一篇新的课文:新年礼物。

  (二)按要求自读课文

  要求:

  1.借助汉语拼音把课文读通顺,哪些地方有困难就停下来多读几遍。

  2.默读课文,在不懂的字、词、句下面画上横线打上“?”,然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。

  3.再读课文,标出自然段序号。想一想,每个自然段讲的是什么?作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事?

  (三)小组讨论交流

  1.向本组同学们汇报你读懂了哪些内容?还有哪些内容不懂。

  2.同学之间在小组内互相解决不懂的问题。

  (四)师生共同交流自学情况

  1.指读课文。

  2.本文共有几个自然段?每个自然段都讲了什么?文中主要讲了一件什么事?

  明确:课文记叙了一个小学三年级的'学生,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业 不认真的缺点的事。

  (五)质疑

  1.在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。

  2.师生共同归纳,疏理所提问题。

  (六)自由读课文

  培养学生借助思考题自学课文的能力。

  (七)全班交流

  1.作者为什么说:“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”

  明确:

  (1)使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。

  (2)作业 清楚、工整、正确是每个学生应该做到的,所以说:“算不上什么礼物。”

  (3)联系弟弟过去的毛病,现在对作业 的态度,作业 的样子,可以看出弟弟是真心实意改正缺点,尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。

  2.教师适时进行朗读指导。

  (十)扩展练习

  1.把句子补充完整。

  (1)弟弟告诉爸爸,他们小队悄悄地商量过了,送给老师的新年礼物要

  (2)他是用美好的心灵,在做着送给

  2.从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。

  小学迎接新年班会教案 13

  教学内容:

  1、学唱《过新年》。

  2、用打击乐器为歌曲伴奏

  教学目标:

  1、学会歌曲《过新年》,感受欢快、活泼的情绪。

  2、通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏,进一步渲染欢快、热烈的气氛,调动学生的积极性,同时激发学生的表现欲。

  教学重难点:

  1、能够有感情地唱熟歌曲。

  2、能够积极投入到音乐活动中来。

  教学准备:

  打击乐器、多媒体

  教学过程:

  一、组织教学

  1、听音乐进教师(春节序曲)

  2、师生问好

  3、发生练习

  二、创设情境,导入新课

  1、律动:播放轻松,欢快的器乐曲《喜庆锣鼓新年歌曲》,教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。

  2、看“图片库——新年”

  (师):同学们看一看这些图上小朋友们都在干些什么呢?

  ——出示“图片库——新年”的6幅图

  ①烟花②放炮竹③玩灯笼④拜年⑤联欢⑥锣鼓

  3、出示课题——“过新年”

  (师):同学们,那些小朋友做得这些事情一般都是在什么时候做得呀?

  (生):过年的时候。

  (师):对,是过新年的时候,我们就要放烟花、拜年、联欢……再过几个月新的一年就要来到了,老师今天就和小朋友们一起提前过个年,好吗?……

  (生):好!

  ——出示课题《过新年》

  三、节奏练习

  1、找出“锣”和“鼓”:

  (师):不过,老师想考考大家,我们来闯个关吧,如果能够过了这三关,我们就一起去世界各国旅行,看看别的`的国家的人民是怎么过新年的好吗?

  (生):好。

  (师):首先进入第一关——“找一找”。

  ——出示“图片库——新年”中第6幅图

  (师):请找出图片中哪个是“鼓”,哪个是“锣”?

  ——请生上台来指认

  (师):同学们,他找的对不对?

  (生):对,

  (师):那“鼓”是怎么打的呢?……“锣”又是怎么敲得呢?

  ——请生模仿动作

  2、导入节奏

  (师):同学们,第一关我们顺利通过了,接下来进入第二关——“学一学”。

  同学们请看大屏幕

  ——出示“节奏一”

  3、节奏一:

  (师):老师这里有几段节奏,想请同学们跟着老师打一打,请听第一条

  ——播放“节奏一”声音

  ——师打一遍,而后生模仿。

  4、节奏二(方法同前)

  (师):打得真好,还想不想再打一段?

  ——播放“节奏二”声音

  ——师打一遍,而后生模仿。

  5、节奏三(方法同前)

  ——播放“节奏三”声音

  ——师打一遍,而后生模仿。

  6、节奏四(方法同前)

  ——播放“节奏四”声音

  ——师打一遍,而后生模仿。

  四、歌曲《过新年》

  师):同学们打得真棒!下面我们进入第三关“做一做”。注意啦!这关通过了,我们就可以去旅行啦。加油!

  ——出示“过新年”歌谱

  1.录音范唱。

  2.朗读歌词。

  A.教师朗读,让学生听歌词里的锣鼓就是刚才学过的节奏。

  B.师生接龙朗读:师念前面的歌词,生念后面的锣鼓。

  3.学唱歌谱

  a.请学生跟着老师模唱歌谱,注意歌谱中的休止符。

  O四分休止符停一拍

  b.跟唱2遍

  c.用m跟着琴轻声哼唱

  提示:要求学生要用气息来支撑。

  4.唱歌词

  A.学生逐句模唱。要求用饱满的声音来演唱。

  B.师:会唱了吗?下面老师用两种方式来演唱,你们选择一下,看看用哪种方式演唱比较好听。

  (教师先用较平和的语气演唱,再有激情地演唱。)

  学生听完作出选择。

  教师简单解释,第二种方式听起来很欢快、很热闹,是因为在唱“过”、“咚”、“喜”这几个字时,稍稍使了点儿劲。边解释可以边在相应的字上画圈做记号。接着,请学生对后面几句进行感情处理,教师做记号。

  C.请学生有感情的演唱。

  5.打击乐器演奏

  1)、师:在歌曲里,这些“咚咚锵”是在模仿什么声音呀?生答。

  2)、师:我们在前面的游戏中,用拍腿模仿了“咚咚”的鼓声,用拍手模仿了镲声“锵”,下面我们再用这种方式把歌曲中的锣鼓声都模仿出来。

  (带学生先练习一下,再边唱边拍击伴奏。)

  3)、请男女生配合拍击练习。

  可以先把最后较难的地方集体练习一下,再请学生边唱边配合拍击。

  4)、师:你们瞧,老师准备了鼓和锣,你们想不想上台来试试呀?

  请几位学生上台,教师可以先指导一下,再请他们伴奏。

  5)、台上台下同学合作伴奏。

  请几位学生上台敲鼓和锣,没有乐器的同学边唱边用手拍击模仿伴奏。

  (可以进行两三轮,让学生都能参与进来。)

  师生合作,放音乐,台下同学边唱边在锣鼓点处用打击乐器或拍桌子拍手伴奏。

  五、拓展

  小朋友们做的真不错,今天,我们说的、唱的、演的都是在欢庆我们中国的新年,那么外国人是怎样来欢度这一节日的呢?现在就让我们出发去看看吧。

  在英国、美国这样一些西方国家,过圣诞节就象我们过春节一样的热闹,他们的庆祝活动从12月24日晚上一直持续到12月25日。一般有小孩子的家庭都会在屋里摆放一棵圣诞树,树上挂着各式各样的装饰品,象征着吉祥如意、生命永恒!树周围堆满了给孩子们的圣诞礼物,当全家共进圣诞晚餐时,便互赠圣诞礼品。大街小巷到处都是身穿红衣、头戴红帽、手提布袋的圣诞老人,当孩子们从他身边经过,他便会从布袋里拿出一份礼物送给他。我们大家都会唱的《新年好》便是英国的民歌,让我们一起来回顾一下。(教师弹琴,学生演唱)老师现在用英语演唱一遍。(教师自弹自唱或跟伴奏带唱。)你们会唱吗?跟老师一起来唱唱吧!(师生用英语演唱)

  师:接下来,我们再到日本去瞧瞧。(边说边出示图片)在日本,12月31日除夕这天,家家门前都要进行大扫除,并在门口挂上草绳、插上橘子、摆上门松,象征吉利;然后做好糯米糕,全家吃过年面,围坐在火炉旁“守岁”。当时钟指向12点,各个寺庙里同时敲响108下钟声,表示新年降临,人们便上床睡觉,祈求做个好梦。1月1日元旦清晨,人们早早起床,穿上漂亮的和服,到神庙里去参拜、许愿,希望在新的一年里,健康、幸福!不如我们也来许个愿吧!请小朋友们闭上眼睛,在心里默默地祈祷!(师生共同许愿)好了吗?能不能告诉老师你许的什么愿望呀?

  六、小结:

  师:老师祝你们在新的一年里,所有的愿望都能实现!

  七、下课:

  放歌曲录音,学生边唱边离开教室。

  小学迎接新年班会教案 14

  教学目标

  1.知识与技能

  (1)学习并掌握本课的生字新词。

  (2)理解诗歌,体会诗歌中含义深刻的句子。

  (3)正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵自己喜欢的诗句。

  2.过程与方法

  以读为主,引导学生联系生活实际,展开丰富的想象,读一读,说一说,在读中、说中,走进文本,实现和文本的情感交流,进而感悟诗歌所表达的思想感情。

  3.情感、态度与价值观

  (1)感受新年的快乐,体验新年带给人们积极向前迈进的力量。

  (2)激发学生热爱生活的感情以及珍惜时间、珍惜生活、奋发向上的积极情感。

  重点难点

  理解含义深刻的句子。

  课时安排

  2课时。

  教学设计

  第一课时

  教学目标

  1.读通课文,学习并掌握本课的生字新词。

  2.理解诗歌第一节,体会新年带来的快乐。

  3.流利地朗读诗歌,初步有感情地朗读诗歌。

  教具准备

  生字词语卡片

  教学过程

  一、板书课题,导入新课。

  1.教师板书课题,指导快乐地读题目:同学们,日子一天天过去,新年就要来啦!高兴吗?(高兴)快乐地喊—(学生读:新年来了)

  2.教师引导学生谈话:过新年,是大家盼望的节目。为什么呢?(引导学生联系生活实际,根据自己的生活积累,说说自己家是怎么过新年的,在说中体会过新年的快乐)

  3.导入新课:是呀,新年里大人们欢喜,孩子们欢喜,大家都打扮的漂漂亮亮的,家家户户的门、窗户都亮起来了。请同学们带着着份快乐自由的心情读一读诗歌《新年来了》。

  二、整体感知

  1.学生自由朗读诗歌。要求:

  (1)借助拼音自读生字,把诗歌读准确、读流利。

  (2)读出诗歌的韵律美。

  2.集体朗读诗歌,检查集体朗读社个的情况,教师适当地指导。(引导学生把握诗歌的感情基调:欢快地)

  3.教师出示生字词语卡片,集体认读,教师强调生字和词语在读音和书写上的注意要点。

  字音:“槌”是卷舌音;“恼”的声母是“n”

  字形:“槌”是左右结构,笔画也比较多,大家在书写的时候要注意收紧笔画。

  4.教师出示下列词语,集体读:

  山坳 芬芳 舞蹈 抚摩 俊俏 鼓槌 红日高照

  智慧 燃烧 烦恼 虚度 兴奋 肩膀

  5.初步有感情地朗读诗歌。

  (充分发挥学生的主体性,让他们自读,在集体的交流、反馈中,正确地认读并掌握绳子的书写,能够正确、流利、有感情地朗读诗歌,感知诗歌的内容,培养学生自主读书的能力。

  三、学习诗歌第一节,体会快乐。

  1.教师示范读,其他倾听。

  2.教师指名反馈:新年快乐地向我们走来,你从第一节诗的哪些地方感受到了快乐?(学生结合课文内容自由地说一说)

  画面一:乘着马车,叮叮当当地翻过山坳……

  画面二:捧着红梅,哈哈地欢笑……

  画面三:吹着银笛,欢快地舞蹈……

  画面四:抚摩绿树,打扮得更俊俏……

  3.指导学生抓住排比句式,有感情地朗读。

  4 .拓展想象,训练说:新年还会做什么呢?请同学们仿照诗中的排比句式说一说。

  如:她穿着五彩的春装,在百花丛中翩翩起舞;她唤醒沉睡的大地,为他们换上了新装;她梳理着细细的长发,用自己甘甜的雨露滋润万物……

  5.教师小结:多么美妙、多么神奇呀!新年会唱歌、跳舞,她用自己的欢乐感染了我们,让欢乐在世界的每一个角落传递。

  6.有感情地朗读诗歌第一节。

  (创设画面以及语言的情境,激发学生内在的情感,让学生与文本产生共鸣,奠定感情的基础,再引导学生想象,大胆说一说,在说中培养学生创作诗歌的能力,体会新年所带来的快乐)

  四、课堂小结。

  教师小结:同学们,通过这节课的学习,我们不仅再次感受到了新年的美丽,还感受到了新年带给我们的快乐。下节课我们继续学习诗歌《新年来了》。

  五、布置作业

  1.抄写本课的生字新词。

  2.有感情地朗读诗歌。

  3.选用课时作业优化设计。

  第二课时

  教学目标

  1.继续学习诗歌,理解诗歌的内容,体会含义深刻的诗句。

  2.总结全文,有感情地朗读诗歌,背诵自己喜欢的诗句。

  3.拓展阅读,积累诗歌。

  教具准备

  1.生字词与卡片

  2.反映新年景象的照片以及鞭炮声录音。

  教学过程

  一、复习,导入新课

  1.教师出示本课的生字,指名读一读,检查学生对生字的掌握情况。

  2.初步有感情地朗读诗歌。

  3.教师导言:同学们,万紫千红的春天装扮了我们的世界,送来了新年的.爆竹声,你们听—(教师播放鞭炮声录音)新年里,到处呈现出的是怎样的一番景象呢?每个人新的一年又会做何打算?今天,我们继续学习设个。

  二、学习诗歌第二节,体会新年的热闹。

  1.指名读诗歌第二节,其他同学倾听,想象画面。

  2.指名反馈:你们的脑海里呈现出怎样的画面?(学生结合诗歌内容说一说:家家户户贴上了春联、挂起了彩灯,人们欢庆新年,打起了鼓、跳起了舞)

  3.教师展示体现新年新气象的照片,导:虽然新年的景象年年见,但听了同学们的描述,老师忍不住又想去看一看。

  4.教师引导学生用一个词与形容自己所看到的画面。(热闹、欢腾、喜气洋洋、欣欣向荣……)

  5.指导学生有感情地朗读诗歌第二节。(读出新年的热闹和欢腾)

  三、继续学习诗歌,提升主题。

  教师导:同学们,新年带给我们的不仅是欢乐和热闹,它还带给我们对新的一年的希望和美好的向往。请同学们自由读一读诗歌第三到四小节。

  (一)教师出示要求,学生自读诗歌。

  1.画出不理解的词语或句子,和同学讨论。

  2.和同学交流在过去的一年里自己学会了什么,做了什么有意义的事。

  想一想自己的新年打算是什么。

  (二)集体反馈。

  1.指名反馈不理解的诗句。(教师根据学生的反馈,适当地进行调控。教师重点引导学生理解下列诗句)

  (1)“让小伙伴采来火种,今年的希望之火就会燃烧,不管智慧藏在哪个角落,都会被我们找到!”

  ①这里的“火种”指的是什么?(学生各抒已见,引导学生理解小伙伴们新的一年的希望和打算)

  ②指名说说:你们新的一年的希望和打算是什么呢?(学生自由反馈)

  ③教师小结:只要有希望就会奋斗不息,就会觉得生命充满力量。所以说,只要小伙伴们采来火种,今年的希望之火就会—(学生接读:燃烧,不管智慧藏在哪个角落,都会被我们找到)

  ④知道学生充满憧憬地、坚定地读这一节诗歌。

  (2)“昨天的那些烦恼,今天早已忘掉,新年在每一只小耳朵边说的悄悄话,大家都能猜到!”

  ①“昨天的那些烦恼”可能是什么?(引导学生结合自己的生活、学习实际说一说)

  ②教师导:新年知道每一个孩子的优缺点以及秘密,他会在大家的耳边说什么呢?(引导学生联系生活实际,对自己说一些鼓励的话,鼓励学生改正缺点,激励学生不断地求进步等)

  ③教师小结:同学们,你们静一静。听,新年也在你们的耳边说悄悄话呢。

  ④教师入境地随机问:新年和你说什么?(学生结合自身的实际说一说)

  (3)“去年我们没有虚度,所以脸不羞红心不焦。”

  ①指名说说“虚度”的意思。

  ②指名说说去年你没有虚度,你学会了什么,做了什么?(学生结合自己的情况说,进一步理解没有虚度的意思)

  ③教师启发:同学们,老师听出来了,你们也没有虚度时光,去年我们长了知识,学了本领。今年,你们又有什么打算呢?(学生自由的说一说)

  2.指导有感情地朗读最后一节诗歌,总结升华。

  (1)教师导:一年之计在于春,新的一年是新的开始,你们都有自己新年的蓝图,那么应该怎样做,才能实现你们心中的新年蓝图呢?请大家一起朗读诗歌最后一节,你们一定能够从中受到启发。

  (2)指名反馈:怎么做?诗句中有一个词语进行了概括。(紧紧拥抱)

  (3)指名说说对“紧紧拥抱”的理解。(珍惜时间,勤奋努力)

  (4)指导有感情地朗读诗歌最后一节。(满怀激情地、鼓励地)

  (5)教师小结:是呀,祖国的未来,世界的未来是你们的,美好的未来等着你们去创造,你们必须从现在做起,为实现自己的远大理想而努力。

  (以学生为主体,引导学生自主研读诗歌,让学生在初步理解诗歌的基础上,结合自己的生活实际说一说,并大胆地设想未来,在说和想象中不断地激励学生珍惜时间、刻苦努力,为新年的成长做充分的准备和努力)

  四、课堂小结

  教师小结:同学们,日历为我们掀开了崭新的一页,你们做好了迎接新的每一天的准备了吗?行动起来吧,让我们一起追求美好的明天,让我们共同努力创造属于我们自己的世界。

  五、布置作业

  1.有感情地朗读诗歌。

  2.试着把自己的新年希望写成一首小诗。

  3.选用课时作业优化设计。

  板书设计

  18 新年来了

  快乐 热闹 希望 美好

  ……

  (珍惜时间 拥抱生活)

  小学迎接新年班会教案 15

  设计思路:

  一年一度的元旦即将来临,在元旦假期里,孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们过一个安全、愉快的新年,特此设计此活动。

  活动目标:

  1、 使学生了解元旦中应注意的安全和卫生,增强学生的自我保护意识。

  2、 通过讨论,激发学生过新年的情感,教育学生愉快、合理地过元旦。

  3、 培养学生完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:

  安全图片。

  活动过程:

  一、 使学生了解元旦的含义,丰富学生的知识经验,激发学生过新年的兴趣。

  1、 教师:“学生们,再过几天我们学生园就要放假了,这个假期叫做元旦。知道为什么吗?启发学生动脑筋想问题。

  2、 学生七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

  3、 教师总结元旦的含义:这个寒期是在一年中最冷的时间放的,我们叫它元旦,寒:就是冷的意思。

  二、 组织学生讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦,培养学生完整的表达能力和想象、判断能力。

  1、 教师引导学生:“元旦里你们想做些什么事情呢?”

  2、 学生互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养学生的表达能力、想像能力。

  3、 那么在元旦里,有哪些事情是不可以做的呢?引导学生说出有关安全知识的`内容。同时也锻炼学生的判断能力。

  师:学生大意在元旦里有这么多丰富多才的活动,那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢?(请个别学生来回答)。

  4、 出示安全知识,提问学生:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用安全卫士的话语来帮助提高学生的兴趣,让学生更加认真、投入地参与活动。

  师:当我们在和妈妈去逛街时,街上很多的行人,一不小心妈妈不见了,那你应感怎么做呢?(请个别学生来回答)。

  师:对了,首先应该不能离开妈妈,离开大人,要牵住妈妈的手,如果不小心妈妈不见了,不能跟陌生人走,就在原来的位置等妈妈回来找你,看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。

  师:过年的时候,很多地方都会放烟花,鞭炮,你们觉得这样危险吗?(危险。)

  小结:学生都知道要注意安全,那除了这些,我们还要注意哪些方面的安全呢?我们一起来记住。

  三、教师总结元旦里要注意的安全事项。

  1、如果回老家的学生,不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

  2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

  3、冬天天气寒冷,不能长时间到室外玩耍,要保护自己的皮肤,以免冻伤。

  4、 要少吃生冷食物,不能吃三无食品,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。

  5、 独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。

  6、 出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。

  四、学生看安全图片。请学生来判断对与错,并说说错在哪里,应该怎么做。

  1、出示图片,引导学生来看看,说说。

  2、小结:让我们快乐度元旦 ,安全在我心。学生一定样记住今天我们学到的安全知识,回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全,应该怎么做,不应该怎么做。你来当他们的小老师。